منتديات روعة

يسرننا انظمامك الى منتداك الأول والأفضل : روعــــة الأفضل

اللَّهُمَّ اجْعَلْنَا إِلَى جَمَالِ آيَاتِكَ نَاظِرِينَ، ولِرَوَائِعِ قُدْرَتِكَ مُبْصِرينَ،وَإِلَى جَنَابِكَ الرَّحِيمِ مُتَّجِهِينَ، وَاجْعَلْنَا عَلَى نَهْجِ النَّبِيِّ المُصْطَفَى’ عَلَيْهِ أَفَضَلُ الصَّلاَةِ وَأَزْكَى التَّسْلِيمِ


    لما ندرس الرياضيات

    العيد-غ
    العيد-غ

    عدد المساهمات : 26
    تاريخ التسجيل : 21/08/2009
    العمر : 53

    لما ندرس الرياضيات Empty لما ندرس الرياضيات

    مُساهمة من طرف العيد-غ في الثلاثاء أكتوبر 27, 2009 11:43 pm

    لماذا ندرس الرياضيات؟

    موضوع مهم ومشوق, وعلى مسئولتي!!! رغم انه ثقيل على البعض
    أصدم بسؤال يتكرر على مسمعي كل عام ويصدر عن مختلف الأجيال مع اختلاف مستويات ذكائهم حتى العالية منها وهو: «لماذا نتعلم الرياضيات؟! وخصوصا الطلبة نحن نتدرب على حل التمارين والمسائل ورسم الهندسة... أين يمكننا تطبيقها؟ وأين نستخدمها في المنزل، في الطريق، في الحديقة، عند اللعب؟ ما فائدة كذا وكذا وكذا...؟».


    --------------------------------------------------------------------------------


    ذلك أن كل ما كنا نركز عليه في تعليم الرياضيات، كان عبارة عن تنشيط ذهني للتلاميذ بالتدريب المستمر على التمارين الذهنية، وطرق الاستدلال، والتحليل الاستنتاجي للحل مع الدقة الدائمة.
    وكأن هذا التنشيط هو الغاية الوحيدة من تعلم الرياضيات!!

    إن تعلم الرياضيات في مرحلة مبكرة أمر هام، والأهم منه معرفة الحاجة الملحة لتعلمها في هذه المرحلة وكيفية الاستفادة منها وتطبيقها حتى تكون عونًا ومساعدًا للطلاب في حل كثير مما يصادفهم من أمور ويمكنهم من إيجاد تفسير لأسباب حدوثه.


    --------------------------------------------------------------------------------


    لقد استخدم الإنسان علم الحساب منذ الحضارة القديمة كطريقة لعد وتدوين كميات وأعداد الحيوانات والمواشي التي يملكها حفاظًا على ممتلكاته من السرقة أو الضياع. ومن هنا عرف الإنسان الرياضيات وبدء بتطويرها على مر الزمان حتى أصبحت من أهم العلوم التي لا غنى عنها في كثير من مجالات الحياة المختلفة التي من أبرزها الدراسات العلمية والاكتشافات بأنواعها، وتصميم المشروعات الصناعية وإجراء المعاملات التجارية والأسهم والبنوك. هذا بالإضافة لاستخدامها على مستوى الفرد في الحياة اليومية التي من أبسطها التعرف على الوقت أو تسوية دفتر الشيكات، واستخدامها في الطبخ والقيادة والخياطة والبستنة، وفي العديد من الهوايات والألعاب الرياضية. ولقد أدت الرياضيات دورًا أساسيًا في تطوير التقنية الحديثة التي جعلت حياتنا أكثر سهولة وعملنا أكثر يسرًا.


    --------------------------------------------------------------------------------


    إن علينا أن نعلم أبناءنا ذلك ونحثهم على دراسة الرياضيات كمادة عملية لا كمادة نظرية بحتة (يجب حفظ قوانينها وقواعدها فقط) ونرشدهم إلى الطريقة التي يطبقونها بها ليعتادوها منذ الصغر، ولا يشعروا بتلك الغربة بينهم وبين هذا العلم.
    ونقترح لتطبيق هذه الأفكار تخصيص حصة تطبيقية تتعرف الطالبات فيها على بعض قوانين وقواعد الرياضيات في البيئة المحيطة بهم، من خلال جملة من المناشط والأساليب، ومنها:

    عرض أمثلة حية مشاهدة من بيئة الطلبة المحيطة بهمالأمثلة:
    محاور التناظر بنوعيها بالنسبة للأشكال



    - الأشكال الهندسية بأنواعها: بإحضار أدوات ذات أشكال هندسية مختلفة أو صور لمبانٍ في مدينة توضح كيفية استخدام المهندسين لها في البناء واستخدام الحرفيين لها في صناعة الأدوات المختلفة.



    - رسم المستقيمات المتوازية والمتعامدة: عرض خريطة لمخطط الطرق في مدينة ما وكيف أنه اعتمد المهندسون على استخدام رسم الخطوط المستقيمة المتوازية لتمثيل الطرق ومستقيمات عمودية عليها بمسافات متساوية لتمثيل الطرق الفرعية المتقاطعة معها بشكل عمودي واستخدام كلمة طريق موازٍ عند الوصف.


    --------------------------------------------------------------------------------



    ذكر فوائد استخدام القاعدة الرياضية أو المهارة لحل مشكلة أرقت من سبقنا أو تحقيق فوز ما

    الأمثلة:
    - قوانين المساحة: بيان الفوائد المرجوة منها وأنها قد سهلت حل مشكلات صادفت من سبقنا، وذكر قصة دالة على ذلك منها قصة «أحمس» كبير البنائين في مصر القديمة وما حصل معه عند بنائه قصرًا جديدًا للملك من احتياج لقانون حساب المساحة لمعرفة عدد البلاط اللازم لتغطية أرضية القصر دون أي زيادة أو نقص.



    - المثلث قائم الزاوية: وكيف استخدمه القدماء في البناء، لتحديد أركان مبانيهم وحقولهم المربعة والمستطيلة ذات الزوايا القائمة.



    - القوى (الأس) للأعداد واستخدامها: ذكر قصة يستدل فيها الطلبة على إمكانية تحقيق فوز أو نجاحات عند تطبيق هذا القانون في حياتنا «ومن ذلك قصة الفتاة الذكية التي استطاعت الاستيلاء على ثروة أحد الأغنياء مستخدمة قاعدة «القوى للأعداد» بطلبها أجرًا لعملها يبدأ بقرشين، ثم يتضاعف هذا المبلغ كل يوم بقبض مربع ما تأخذه في اليوم السابق وهكذا حتى آخر يوم.




    ٭ تسيلة وأحاجي
    حيث نستخدم القاعدة الرياضية لحل أحجية أو فك رموز لغز أو عرضه بصورة لعبة ذهنية (استخدام اللعب كطريقة لتقريب المفاهيم وتثبيتها).


    الأمثلة:

    - لعبة المربعات السحرية.

    - لعبة الكلمات المتقاطعة.

    - فك رموز شفرة.


    - تسلية مع الأرقام، حيث يستخدم الطلبة عدة عمليات حسابية وقواعد رياضية بشكل متسلسل للتوصل إلى علاقة بينهما أي باستخدام المتاهة، وخرائط المعرفة.



    التطبيق العملي للقاعدة الرياضية

    الأمثلة:

    - استخدام الزاوية لقياس الارتفاعات.

    - استخدام قوانين المساحة لكي يحسب الطالب مساحة الأرض التي بنى عليها منزله بالقياسات الحقيقية.


    - تصميم مدينة أو تنفيذ أدوات من المجسمات (مكعب، موشور، أسطوانة، متوازي مستطيلات).


    - عالم الكسور واستخداماتها المختلفة.

    - تطبيق عملي من الطالب لقياس المسافة أو السرعة أو تحديد الزمن كما هو في الحقيقة باستخدام المقاييس المناسبة.

    - استخدام الرسم البياني لعرض معلومات قام التلميذ بجمعها عن ظاهرة في المجتمع أو في محيط مدرسته.






    تنفيذ مشاريع صغيرة بأيدي الطلبة ومن واقعهم

    وذلك بتنفيذ تصميم لمدينة من خلال دراستهم للمجسمات.

    - تنفيذ مشروع تجاري صغير في محيط الزميلات أو لدعم عمل خيري.

    - استخدام الأشكال الهندسية في تنفيذ عمل فني مبتكر أو إثبات تجربة علمية أو التوصل لاكتشاف أو اختراع جديد مفيد للبشرية ومحافظ على سلامة البيئة.



    ذكر الاكتشافات الرياضية في الكون وفي الطبيعة والموافقة لما ذكر في القرآن الكريم:
    اكتشف العلماء أن كثيرًا من سنن الكون تسير بقوانين رياضية ومن ذلك حركة الأرض، وحركة الشمس وكثير من الظواهر الطبيعية. وجاءت متوافقة مع القرآن في آيات عديدة ومنها النسبة المئوية لليابسة والماء بالنسبة للأرض، وغيرها كثير.
    إن من واجبنا كمسلمين اتجاه ديننا واتجاه أجيالنا القادمة بيان القدرة الإلهية المتمثلة في خلق هذا الكون بهذه الدقة المتناهية والمعتمدة على القوانين الرياضية في كل شيء والتي عبر عنها الخالق في كتابه العزيز بأعداد الكلمات والحروف والعبارات بصورة غاية في الدقة والإبداع.
    منقول / ح / ع
    العيد-غ
    العيد-غ

    عدد المساهمات : 26
    تاريخ التسجيل : 21/08/2009
    العمر : 53

    لما ندرس الرياضيات Empty cd رياضيات

    مُساهمة من طرف العيد-غ في الثلاثاء أكتوبر 27, 2009 11:45 pm

    العيد-غ
    العيد-غ

    عدد المساهمات : 26
    تاريخ التسجيل : 21/08/2009
    العمر : 53

    لما ندرس الرياضيات Empty الحرية

    مُساهمة من طرف العيد-غ في الثلاثاء أكتوبر 27, 2009 11:51 pm

    أخبرنا أستاذي يوما                        عن شيء يدعى الحرية


    فسألت الأستاذ بلطف                       أن يتكلم بالعربية


    ما هذا اللفظ وما تعنى                      وأية شيء حرية


    هل هي مصطلح يوناني                   عن بعض الحقب الزمنية


    أم أشياء نستوردها             أو مصنوعات وطنية


    فأجاب معلمنا حزنا             وانساب الدمع بعفوية


    قد أنسوكم كل التاريخ                      وكل القيم العلوية


    أسفي أن تخرج أجيال                      لا تفهم معنى الحرية


    لا تملك سيفا أو قلما                        لا تحمل فكرا وهوية


    وعلمت بموت مدرسنا                     في الزنزانات الفردية


    فنذرت لئن أحياني الله                      وكانت بالعمر بقية


    لأجوب الأرض بأكملها                   بحثا عن معنى الحرية


    وقصدت نوادي أمتنا                       أسألهم أين الحرية


    فتواروا عن بصري هلعا                  وكأن قنابل ذرية


    ستفجر فوق رؤوسهم                      وتبيد جميع البشرية


    وأتى رجل يسعى وجلا                    وحكا همسا وبسرية


    لا تسأل عن هذا أبدا                        أحرف كلماتك شوكية


    هذا رجس هذا شرك                       في دين دعاة الوطنية


    إرحل فتراب مدينتنا                        يحوى أذانا مخفية


    تسمع ما لا يحكى أبدا                      وترى قصصا بوليسية


    ويكون المجرم حضرتكم                  والخائن حامي الشرعية


    ويلفق حولك تدبير              لإطاحة نظم ثورية


    وببيع روابي بلدتنا              يوم الحرب التحريرية


    وبأشياء لا تعرفها              وخيانات للقومية


    وتساق إلى ساحات الموت                عميلا للصهيونية


    واختتم النصح بقولته                       وبلهجته التحذيرية


    لم أسمع شيئا لم أركم                       ما كنا نذكر حرية


    هل تفهم؟ عندي أطفال                     كفراخ الطير البرية


    وذهبت إلى شيخ الإفتاء                    لأسأله ما الحرية


    فتنحنح يصلح جبته             وأدار أداة مخفية


    وتأمل في نظارته               ورمى بلحاظ نارية


    واعتدل الشيخ بجلسته                      وهذى باللغة الغجرية


    اسمع يا ولدي معناها                       وافهم أشكال الحرية


    ما يمنح مولانا يوما                        بقرارات جمهورية


    أو تأتي مكرمة عليا             في خطب العرش الملكية


    والسير بضوء فتاوانا                      والأحكام القانونية


    ليست حقا ليست ملكا                       فأصول الأمر عبودية


    وكلامك فيه مغالطة                        وبه رائحة كفرية


    هل تحمل فكر أزارقة؟                     أم تنحو نحو حرورية


    يبدو لي أنك موتور             لا تفهم معنى الشرعية


    واحذر من أن تعمل عقلا                  بالأفكار الشيطانية


    واسمع إذ يلقي مولانا                       خطبا كبرى تاريخية


    هي نور الدرب ومنهجه                   وهي الأهداف الشعبية


    ما عرف الباطل في القول                 أو في فعل أو نظرية


    من خالف مولانا سفها                     فنهايته مأساوية


    لو يأخذ مالك أجمعه                        أو يسبي كل الذرية


    أو يجلد ظهرك تسلية                       وهوايات ترفيهية


    أو يصلبنا ويقدمنا               قربانا للماسونية


    فله ما أبقى أو أعطى                        لا يسأل عن أي قضية


    ذات السلطان مقدسة                        فيها نفحات علوية


    قد قرر هذا يا ولدي             في فقرات دستورية


    لا تصغي يوما يا ولدي                    لجماعات إرهابية


    لا علم لديهم لا فهما             لقضايا العصر الفقهية


    يفتون كما أفتى قوم             من سبع قرون زمنية


    تبعوا أقوال أئمتهم               من أحمد لابن الجوزية


    أغرى فيهم بل ضللهم                      سيدهم وابن التيمية


    ونسوا أن الدنيا تجري                     لا تبقى فيها الرجعية


    والفقه يدور مع الأزمان                    كمجموعتنا الشمسية


    وزمان القوم مليكهم             فله منا ألف تحية


    وكلامك معنا يا ولدي                      أسمى درجات الحرية


    فخرجت وعندي غثيان                    وصداع الحمى التيفية


    وسألت النفس أشيخ هو؟                   أم من أتباع البوذية؟


    أو سيخي أو وثني              من بعض الملل الهندية


    أو قس يلبس صلبانا                        أم من أبناء يه

      الوقت/التاريخ الآن هو الجمعة ديسمبر 06, 2019 6:31 am